《 一匹出色的马》教学设计
作者：佚名 更新日期：2025-06-08
一、破题
1.出示“马”的图片。
2.请学生填一填：一（ ）马。
3.“出色”是什么意思？
“出色”就是特别好，超出一般。
今天我们要学习《一匹出色的马》，请同学们自渎课文：（1）把不认识的字、不理解的词圈出来，想办法解决。（2）课文里出色的马指的是什么？出色在哪里？
二、理解生字词。
1.出示字词。
2.能者为师。（谁会谁介绍识记方法，并领读。）
3.自己练习。
4.老师抽查。
5.识字小游戏。
三、整体认知
1.“一匹出色的马”指的是柳条。
2.柳条这匹马和“马”的相似之处：可以骑。
3.柳条这匹马出色在什么地方？
它带给了妹妹无穷的力量，让妹妹忘记疲劳，也给妹妹带来了快乐，因此我们说它是“一匹出色的马”
4.如果你遇到了困难会怎么做？
在生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，要学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。同时也告诉我们：不要过度的依赖别人，即便是自己的父母，要学会体谅别人，学会孝顺，这样才是最好的宝宝。
四、精读课文
1.人文美。
一家四口散步时的和谐温馨。
2.环境美。
（1）读描写景色的句子，你眼前出现了怎样的画面？
（2）积累词语
3.这么美，人的心情怎样？
五、写字
梳理完课文之后，决定这么引导孩子这样学习。
根据情况调整：
1.学生试骑，说心情。
2.讨论马儿出色在哪里？
3.朗读句子，想画面，画图画，说画面。
3.发散思维：我们遇到困难怎么做？
~
1.出示“马”的图片。
2.请学生填一填：一（ ）马。
3.“出色”是什么意思？
“出色”就是特别好，超出一般。
今天我们要学习《一匹出色的马》，请同学们自渎课文：（1）把不认识的字、不理解的词圈出来，想办法解决。（2）课文里出色的马指的是什么？出色在哪里？
二、理解生字词。
1.出示字词。
2.能者为师。（谁会谁介绍识记方法，并领读。）
3.自己练习。
4.老师抽查。
5.识字小游戏。
三、整体认知
1.“一匹出色的马”指的是柳条。
2.柳条这匹马和“马”的相似之处：可以骑。
3.柳条这匹马出色在什么地方？
它带给了妹妹无穷的力量，让妹妹忘记疲劳，也给妹妹带来了快乐，因此我们说它是“一匹出色的马”
4.如果你遇到了困难会怎么做？
在生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，要学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。同时也告诉我们：不要过度的依赖别人，即便是自己的父母，要学会体谅别人，学会孝顺，这样才是最好的宝宝。
四、精读课文
1.人文美。
一家四口散步时的和谐温馨。
2.环境美。
（1）读描写景色的句子，你眼前出现了怎样的画面？
（2）积累词语
3.这么美，人的心情怎样？
五、写字
梳理完课文之后，决定这么引导孩子这样学习。
根据情况调整：
1.学生试骑，说心情。
2.讨论马儿出色在哪里？
3.朗读句子，想画面，画图画，说画面。
3.发散思维：我们遇到困难怎么做？
~
©