人教版五年级上册语文《匆匆》教案

《匆匆》教案(一) 教材分析: 这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺术价值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被认为是白话美文的典范

小学六年级语文《匆匆》公开课优秀教案模板

一、教材分析 《匆匆》是小学语文九年制义务教材第十二册第四单元第十六课，由现代著名作家朱自清先生创作。文章围绕“匆匆”二字，细腻描绘时间流逝的痕迹，表达作者对时光易逝的感慨与惋惜，揭示了当时年轻人对未来的迷茫和对时间的觉醒。二、教学目标 认知目标：理解课文内容，掌握四个生字，正确读写词语...

六年级语文下册《匆匆》教案

1.师:同学们,我们学过一首古诗《长歌行》,能背下来吗?这首诗主要告诉我们什么? 生:它告诉我们要珍惜时间。 2.师:是啊,“百川东到海,何时复西归。”时间就像流水一样一去不复返。我们今天再学习一篇新的课文《匆匆》,看看朱自清先生要通过它告诉我们些什么呢?请大家翻到79页。先自由读读本课的预习。 板书...

《匆匆》第1课时教案

3、搜集有关朱自清的资料，写出《我所了解的朱自清》。作业布置有层次，可以让学生根据自己的条件选择其中的一项或两项。

小学六年级《匆匆》语文教案

小学六年级《匆匆》语文教案 篇1 教学任务: 1、学习本课2个生字,正确读写“蒸融、徘徊、旋转、挪移”等词语。 2、带着自己的理解正确流利有感情的朗读课文,品味字里行间流露的感情,在读中学习作者的语言表达方式。 3、体会作者对时间流逝的伤感、无奈惋惜和不虚度此生以及珍惜时间的感受。 教学重点: 抓住关键...

《匆匆》公开课教案

《匆匆》公开课教案 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。教学目标： 1、 学会本课的生字。2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、抓重点语句理解课文内容，体会表达方...

长春版小学六年级下册语文《匆匆》教学设计

教学流程: 一、导入新课,引出“匆匆” 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。 看老师写课题,请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。 (板书课题:2.匆匆) 二、初读美文,感知“匆匆” ...

人教统编版小学语文六年级下册《匆匆》优质课公开课课件、教案

《匆匆》教学设计 一、教学目标：学习新字词，有感情朗读，积累优美词句；品味语言美，学习作者运用的修辞手法；感受作者思想感情，理解珍惜时间的道理。二、教学重点：把握作者情感，领悟珍惜时间。三、教学难点：理解时间流逝的感悟。四、教材分析：《匆匆》是人教版六年级下册第一单元的课文，旨在培养学生...

小学语文六下:《匆匆》 教案课件教学设计

一、初识“匆匆”首先，掌握5个生字“藏、挪”和3个词语“空虚、叹息”，这是学习的基石。接着，通过有感情地朗读课文，背诵全文，不仅能够感受作者表达情感的方式，还能在优美的文字中积累语言，让时间的韵味在心中流淌。二、感受时光匆匆 《匆匆》以“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一深沉的疑问...

课文《匆匆》的教案

匆匆-教学设计1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示。 《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨...