《学会倾听》教学设计

1、明白集体的事应大家商量，知道集中制这一生活中的基本原则。2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。3、增强学生具有协商和参与的意识。4、具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。教学重点：通过呈现学生商量的情境，让学生懂得在商量事情的时候要学会倾听，不要随意打断别人的谈话；学会表达，能清楚明白地表达自己

图书借阅公约教学设计(实用4篇)

教学反思：口语交际重难点在于清晰表达、大胆说出想法、学会倾听。通过小组合作，激发参与制定公约，培养爱护图书、保护班级财产的意识。引导学生在提示下有序讨论，确保内容聚焦，最终形成公约，树立班级主人翁意识，增强班级凝聚力，促进班级发展。图书借阅公约教学设计（2）教材分析：“图书借阅公约”是二年级...

一年级语文《请你帮个忙》教学设计

一年级语文《请你帮个忙》教学设计1 1、课程标准的相关要求 (1)基于阅读学习用普通话正确、流利、有感情地说话。学习合适的礼貌用语,结合具体情景和生活实际,学会请别人帮忙时把要求说清楚,在说话中积累经验,并乐于与人交流。 (2)基于口语交际能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。积极参加讨论,敢于发表自...

图书借阅公约教学设计(热门4篇)

图书借阅公约教学设计（1）教材内容分析：教材旨在通过口语交际活动，引导学生主动发表意见，并学会倾听他人，培养良好的交际习惯。教材以二年级下册第三次口语交际“图书借阅公约”为主题，旨在通过讨论达成共识，形成班级图书借阅的规则。基于学生的生活实际及学情，教材安排了小组讨论环节，旨在培养学生的交际...

绘本《猜猜我有多爱你》教学设计

而绘本《猜猜我有多爱你》则可以作为本单元的阅读延伸，让二年级的孩子们穿梭在不同的故事中去体会爱，学会感受爱。［教学目标］：1.学会静静倾听故事，欣赏故事，感受故事中浓浓的爱，会用语言表达自己对他人的爱。2.学习阅读绘本图文结合、大胆猜测的方法。3.在听、读、绘、说中，感受语言反复表达...

小学二年级口语交际我学会了些什么教学设计

教学准备：多媒体课件，教材图片，表演道具（风筝、火炮、草堆图片），奖品教学时间：一课时教学过程：一、观看录像，情境导入。播放教材改编的录像，引入新课、揭示课题。二、同桌讨论，明确要求、1、过渡：当我们的同学、朋友有不正确的行为时，我们要及时帮助他。让他成为文明的孩子。现在老师想和大家...