《我的老师》赏析

赏析：这句话通过动作描写，生动形象的刻画了老师的性格，如‘好像要落下来,轻轻地’说明了老师并没有打我的意思，表现了老师对我的爱。而我却笑了说明我知道老师不会打我，表现了老师在我心中一向是温和可亲的。

《我的老师》主要是讲朋友家三岁半的孩子孙伯涵身上发生的几件事。第一件是孙伯涵心疼被阿姨摘下的花朵，第二件是孙伯涵勇敢制止大街上打架的两个人，第三件是孙伯涵评价“我”写的字是“黑字”，第四件是孙伯涵直观的评价裸体油画。文章通过这几件事来说明孙伯涵这种小孩子的温柔善良、他的正直...

第二自然段侧面介绍了王老师的外貌特征。第三自然段则讲述了一个关于“我”的故事。有一次，“我”因在学校辱骂同学而险些被送到公安局。这一段落的作用是烘托主题，从侧面反映了“我”和老师之间的关系。对于文中的一些句子，可以从不同角度进行赏析。例如，“这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪...

1. 选材新颖，事例典型作者魏巍独运匠心，他选了“蔡老师假装发怒”表现蔡老师温柔、慈爱的性格；他选了“老师教我们跳舞”让你感受到老师对“我”的爱；他选了“让我们观察蜜蜂”，写出了老师是良师又是益友；他选了“教我们读诗”，说明了老师的教育对学生的深远影响；他选了“对老师的依恋”，流...

贾平凹的《我的老师》这篇作品中，我表达了一种对那个三岁半孩子的深深敬仰之情。这种敬仰并非一时心血来潮，而是发自内心的真诚。他虽然外表平凡，甚至没有一点特别之处，但却拥有一种让人感到傲然自得的气息。在内在品质方面，我认为他非常可爱，聪明，不虚伪，坦诚待人，善良地爱护着周围的草木。他...

还表达了“我”对老师的深深怀念。这种怀念不仅仅是对王老师的个人形象，更是对那段难忘的师生时光的怀念。“我”至今仍然怀念王老师，经常会想起他矫健的身姿，这种记忆不仅停留在身体上，更是一种情感的寄托。这种怀念之情，再次勾起“我”对于老师的回忆，让这段师生情谊在时间的长河中愈发显得珍贵。

本文描述了我在小学读书的情况。由于缺乏自信，我不敢在课堂上讲话，所以我举起手站起来，说不出话来。后来，老师和“我”有了一个秘密协议：我不知道答案。举起右手，知道答案举起左手，我终于建立了自信，成为一个优秀的学生。文章表达了老师对学生的爱，学生对老师的思想和感情表示感激。

《我的老师》是一篇至真至纯的老师的赞歌。作者用一颗纯真的童心深情地回忆了儿童时代生活在老师身边的7件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。7件小事从课内到课外，从校内到校外，从平时到放假，普普通通，但叙事中融入的自然纯真的感受，使文章生动感人，给人至真至善至美...

魏巍同志的《我的老师》又给了她极大的力量。对于魏巍同志给她的评价，她很自谦，认为自己只是做了教师应该做的事情，一个教师就应该具有爱生的品德。”讨论并归纳：“温柔”是从老师的性格上写；“美丽”是从老师的外貌上写的,蔡老师温柔，热爱学生。。希望能帮到你 ...

同样是当代大文学家的贾平凹，为自己的老师立传，看到这个题目，我们理理自己的“前理解”：作为一位大文学家的老师，那一定是位学富五车的饱学之士，有着崇高可敬的人格，可能长的还仙风道骨的，即使是作家怀念自己儿时的老师，那也一定位平易近人和蔼可亲，如同秦汉大地般广袤厚实的农民师傅。文章...