《晨读十分钟》的读后感

每周20分钟的晨读是我们最愉快的时光,我和孩子们一起读着课文,读着《日有所诵》,优美生动的儿童诗、极富节奏感的晨读对韵、文质兼美的课文从我们的口中一字字蹦出,遇到孩子们读得好的地方,我会及其享受地要求他们再读几遍,孩子们自豪又高兴。文字变成了我们的朋友,是那么亲切、那么打动人心。有了积累,倾吐便变得容易起来。口语交

经典诵读社团活动计划

1、每天早上利用晨读十分钟,随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。 2、利用课前的三分钟、睡前10分钟和每周国学课中落实。做到定内容,定任务,并鼓励学生临摹经典诗文,自由阅读喜欢的读物。 (二)诵读要求 1.经典诵读应遵循以下原则: 模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。

三年级小学生个人读书计划六篇

(2)每天上午晨读十分钟,班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、建立好书交换站: (1)同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行...

如何培养幼儿的语言表达能力 提高幼儿语言表达能力的方法探讨

一是成人结合故事内容,有感情的完整讲述、培养孩子良好的倾听习惯。 二是启发孩子自己阅读。让孩子专心观察画面内容,结合画面内容进行想象,这样可激发孩子阅读的强烈愿望,并为孩子看懂图书打下良好的基础。 三是先提问后回答,培养孩子的观察力、注意力和思维力。成人根据图片内容,先提出一二个主要问题,并注意引导孩子先...

班级活动方案

利用晨读十分钟,继续开展我校经典诵读的系列活动。 3.开展“我给父母当老师”活动 通过开展“我给父母当老师“活动,发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,实现一个学生带动一个家庭,推普两级跳。 推广普通话人人有责,我校将通过开展系列推普活动,进一步提高我校师生语言文字规...

适合三年级课外阅读登记表

6、《东周列国志故事》郭 平、陈咏超改编 江苏少年儿童出版社1997年版 7、《成语故事365》帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版 8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷 21世纪出版社1997年版 9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳 中国少年儿童出版社1995年版 10、《小兵张嘎》徐光耀 中国少年儿童出版社1...

推普周活动方案

利用晨读十分钟,继续开展我校经典诵读的系列活动。 3.开展“我给父母当老师”活动 通过开展“我给父母当老师“活动,发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,实现一个学生带动一个家庭,推普两级跳。 推广普通话人人有责,我校将通过开展系列推普活动,进一步提高我校师生语言文字规...