匆匆优秀教学设计

朱自清先生深感时日匆匆底可惜，自觉以前的错处与失败，全在只知远处，大处，却忽略了近处，小处，时时只是做预备的工夫，时时都不曾作正经的工夫，不免令人有不足之感。他决意今后要从小处，近处着手，要切切实实做些事，他认为每一刹那有每一刹那的意义和价值，应该珍惜这每一刹那，所以写下《匆匆》这篇文章。板书课题：匆匆 你能说一说“匆匆

小学语文《匆匆》教学设计

①、生读第一自然段,体会作者运用排比、对比,反问等手法,写出了时间一去不复返的特点,(师板书:时间一去不复返) ②、生读二—三自然段,体会出作者运用比喻句,拟人句等描述了他八千多日子是匆匆而过的,每一天的日子也是稍纵即逝的。 点拨: (1)、好的句子如“把八千多日子比做一滴水,把时间的流逝比做大海...

《匆匆》教学设计范文

背诵自己喜欢的段落，巩固课堂所学。收集珍惜时间的名言、诗歌、名人事迹，制作小报，拓宽知识面。阅读《和时间赛跑》，进一步理解时间的重要性。板书设计： 匆匆 日子一去不复返 珍惜时间 时间从日常活动中流逝 通过以上教学设计，旨在帮助学生深入理解《匆匆》一文所表达的情感，同时提升学生的诵读...

朱自清《匆匆》优质课教学设计

一、导入新课,引出“匆匆” 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。 看老师写课题,请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。 (板书课题:2.匆匆) 二、初读美文,感知“匆匆” 1、(生...

朱自清匆匆教学设计(优选3篇)

朱自清匆匆教学设计（1）一、导入 同学们，我们曾学过《长歌行》，试着回忆并背诵全诗。通过学习这首诗，我们感受到了珍惜时间的重要性。时间如流水，一去不复返。今天，我们共同探讨朱自清先生是如何表达对时间的感慨的。通过预习，你能描述一下朱自清先生的形象吗？他是一位才华横溢、道德高尚的文学家...

长春版小学六年级下册语文《匆匆》教学设计

一、导入新课,引出“匆匆” 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。 看老师写课题,请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。 (板书课题:2.匆匆) 二、初读美文,感知“匆匆” 1、(生齐...

朱自清《匆匆》的教案

匆匆-教学设计1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文，课文通过作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作...

六年级语文下册《匆匆》教学设计

(设计意图:用这些问题调动学生的生活感受和学生对时间的认识,从而让学生感受到时间匆匆,为下面学习文章打下基础。) 二、检查预习,过关字词。 (一)词语检查 1、小组合作读词,抽写,小组长将本组出错最多的字写到黑板上。 2、集体交流,学写“蒸”字。 (1)师板书演示“蒸”字笔画、笔顺, (2)生在练习本上写...

《匆匆》教学设计范文

进行写作练习。五、综合练习：与时间老人的真情告白 1、展示《今日歌》、《明日歌》课件。2、朗读名人名言，融入音乐背景。六、课外作业 1、背诵喜欢的段落。2、收集珍惜时间的名言、诗歌、名人事迹，制作小报。3、阅读《和时间赛跑》。板书设计：匆匆 日子一去不复返 珍惜时间 时间从日常活动中流逝 ...

人教版五年级上册语文《匆匆》教案

1、时间是怎样匆匆溜走的? 2、人的一生应该怎样的度过? 3、读了这篇课文,你想到了什么? 三、巩固练习 1、有感情的朗读课文。 2、练习背诵自己喜欢的部分。 板书设计 : 一去不复返 时间 来去匆匆 要珍惜 教学反馈:1、 学生懂得如何珍惜时间。2、有些同学联系实际谈体会很好。 《匆匆》教案(二) 教材分析 ...