教学量规的使用总结与反思

教学量规的前身是学生课堂学习评价表，学生最好的学习状态是认真、专注、积极，在一个学段的认真专注与积极之后会因为学会了知识与技能而呈现出自信和乐于合作共赢，在小组或者大集体里经常处于思维活跃的孩子也必定练就创造性思维和越发的思维条理性。那么我设计的学生课堂表现评价量表的目的是最大可能促成学生积极认真学习技能并训练具有科学思维

课堂教学评价方法有哪些

因此可以说,替代性评价强调让学生在具体的真实或模拟生活情境中完成一定的任务,通过对学生在任务过程中的具体表现和完成任务的成果来评价学生。 表现性评价、档案袋评价法、概念图、量规等都是非常重要的替代性评价方法,在后面具体领域的评价中有详细的叙述,这里不再重复。 课堂教学评价方法:课堂观察与调查 课堂观察...

如何设计出一个好的评价量规

评价量规（rubric）是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。表现性评价 作为教育评价的专业术语，由于考察的视角不同，不同的人对量规的界定并不一致：Asmus(1999)认为，评分...

评价量规表现性评价的评价工具

优秀的评分量规通常能反映教师普遍认可的课堂评价核心，为评价合格表现提供指导。评分规则通常会附有实例，以解释不同评分等级的具体内容。相对于检查表，评分规则更为正式，它由预先设定的表现标准构成，主要用于在表现性评价中评估学生的创作或表现。Heidi Goodrich(1996)将其视为一种列出工作标准的评分工具...

如何对小学生进行评价?

客观性原则，贯彻客观性原则，首先要做到评价标准客观，不带随意性;其次要做到评价方法客观，不带偶然性;此外还要做到评价态度客观，不带主观性。只有这样，才能如实地反映出教师的教学质量和学生的学业水平，为指导改进教学工作提供依据。发展性原则，教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼...

新课程标准对课堂教学有哪些要求

学习性评价的目的是促进学生而不是诊断学生学习结果，除了“逆向设计，评价为先”即目标之后呈现学业质量标准之外，课堂教学嵌入评价量规，类似于评分标准，在思维障碍处、学习困难处搭建问题解决或活动规则评价支架，引导学生高质量学习。“立德树人”是时代的要求，亦是我们新课程标准理念下的首要任务。优质...

关于教学评价的几个问题

课堂教学评价属于教育评价,所测量的是个体的外显行为或外在表现特性,如学业成绩。但这种测量关注的不是行为本身,而是隐含于所测的外显行为之中的个体的潜在特质水平,如学业能力等。所以说课堂教学评价从本质上来说也属于间接测量,因为它关注的是与课堂教学有关的行为背后的心理特质,如教师的教学能力,学生的认知、...

教师评价在课堂中的重要性

迈出第一步是关键的。在完成评价量规的过程中，我联想到了教师评价对学生的重要性。其实，想想看我自己在小学、初中、高中的时候，在看老师对自己的评语之前是十分紧张的。在意老师的评价是每一个学生的正常心理。那么教师的评价就显得尤为重要，最重要的是课堂上的即时评价，而评价技巧又是对老师的一大...

量规一般包括几个基本构成要素

光滑极限量规主要又包括塞规（测量孔径尺寸）和卡规（测量轴径尺寸）；螺纹量规包括螺纹塞规和螺纹环规。样板类量规种类繁多，包括尺寸样板、角度样板、圆弧半径样板及各类综合样板等等。除此之外还有一种特殊的计量器具：内径表标准圈，即我们通常所说的对表环规。对表环规本身不能当作一个量具来直接测量工件，...

请对描述相符进行评分 是什么意思?怎么评分

描述相符评分评即价量规（rubric）是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。评分可以从两方面来审视：为了学习而评价和对学习结果的评价。为了学习的评价通常与形成性评价联系在...