如何区分兴字的读音 微课教学设计

【兴】（兴）xīng 举办，发动：兴办。兴工。兴学。兴建。兴叹（发出感叹声，如“望洋兴兴”）。百废待兴。起来：夙兴夜寐（早起晚睡）。旺盛：兴盛。兴旺。兴隆。兴衰。复兴。兴替（兴衰）。天下兴亡，匹夫有责。流行，盛行：时兴。新兴。准许：不兴胡闹。或许：兴许。姓。亡废衰 【兴】（兴）xìng ㄒㄧㄥˋ对事物感觉喜爱的情绪：兴味。兴致。豪兴。雅兴。败兴...

如何运用多媒体技术,增加化学微课的可观赏性,提高学生的兴趣

你可以下载个Focusky来做微课，它操作简单，可以轻松做出精美动画，增强微课趣味性。如何用Focusky制作微课？主要有两种方式， 一种新建幻灯片自定义创建微课内容，一种直接套用模板来做，这里以套用模板微课，说说如何制作微课视频。打开软件，点击选择合适的模板进行套用，进入模板编辑界面，选中里面的元素进行...

微课是什么 微课的意思

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。以下是关于微课的详细解释：核心组成内容：课堂教学视频：微课的主要载体，通过视频形式展示教学内容。辅助性教学资源：与教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思等。练习测试、学生反馈、教师点评等，共同构成了一个...

基础教育精品课什么档次

基础教育精品课为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。相关模板可从云平台下载。

如何在初中语文课堂中发挥微课“点化”作用

一、微课的含义及特点微课的载体是视频，是将教师在课堂教学过程中围绕每个知识点或者教学环节开展的教学活动进行记录。课堂教学中的视频是微课的核心部分，此外还有教学设计、反思、练习以及反馈、点评等教学资源，它们通过组织关系、呈现方式等营造小环境。微课不同于传统单一的教学资源，比如，课件、设计以及...

用手机如何录制微课

2.方法:使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制 3.过程简述:第一步,针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案;第二步,用笔在白纸上展现出教学过程,可以画图、书写、标记等行为,在他人的帮助下,用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强,解答或教授过程明了易懂。

利用ppt的录课制作微课,具体的操作过程怎样

微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。3、微课与传统课区别 相较于传统课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件—...

微课和慕课的区别

慕课与微课的区别是慕课是课程而微课不是课程，因为微课没有教学活动。"微课”是指按照新课程标准及教学实践要求。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。大型开放式网络课程即MOOC(massive open...

如何把微课应用到初中数学教学中

微课，是校本教研新形式的产物，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是...

微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计 刘晓庆

【学情分析】 比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。 【学习目标】 1、了解比喻句和拟人句的特点，会写比喻句和拟人句。 2、了解比喻句和...