实质教育论认为教学的主要任务是

实质教育论认为教学的主要任务是：向学生传授知识。它的主要任务是引导潜在能量更好的展现生命的真善美！不仅仅是传授生活，更重要的是让人人和谐又科学性的创造幸福！实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的能力。教育是一个系统工程，要不断提高教学质量和教学水平，这样才能与时俱进，不被

马斯洛认为教育的主要任务是

马斯洛认为教学的主要任务是传授知识,知识在他们看来是最重要的。斯洛的需要层次理论主要是针对一个人人格的发展而言,同时我也觉着一个人人格的发展相对学习基本的知识来说,也是异常重要的,但是在我们的教育中,并没有太多的人去关注人格的教育.一方面是人们没有这个意识,同时自我实现的人也并不多.首先给予...

教师的职业是什么

教师的职业是教书育人。教师是一种专门从事教育工作的职业，主要任务是通过传授知识、培养技能、引导价值观，帮助学生成长和发展。以下是详细解释：1. 传授知识。教师的主要职责之一是向学生传授各种领域的知识。这包括基础知识、专业知识以及跨学科的知识。他们不仅传递书本上的知识，还通过实践经验、案例分析...

教师的根本任务是(

教师的根本任务是教书育人。具体来说包括以下几点：传授知识：教师需要向学生传授学科知识，确保他们能够掌握所学内容，并能在实际生活中应用。这要求教师具备扎实的学科知识和有效的教学方法。培养学生的能力：教师不仅要教学生知识，更重要的是培养他们独立思考、创新和实践的能力。这需要教师关注学生的个体...

实质教育论认为教学的主要任务是()。

【答案】：C 本题考查教学的任务。实质教育，是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，他们主张学校应开设现代语、历史、地理、数学、物理、天文、化学、商业、法律等具有实用意义的所谓实质学科...

在近代教育史上,认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要...

【答案】：D 实质教育理论强调知识的传授。与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。

全面发展教育的基本组成部分中,以传授知识、发展技能、培养自主性和创造...

【答案】：B 本题考查全面发展的教育。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中，智育的主要任务是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。因此，以传授知识...

教学的任务就是传授科学文化知识,培养基本技能技巧,是否正确?

【错误】本题考查对教学任务的掌握。教学任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。教学的一般任务如下：（一）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（二）发展学生的智力、体力和创造才能；（三）培养学生的审美情趣和良好的思想品德，形成科学的世界观基础；（...

形式教育论认为教育的主要任务是什么

形式教育论认为教育的主要任务是传授给学生有用的知识，学生智力的发展则无关紧要。实质教育论认为教学的主要任务是传授给学生有用的知识，学生智力的发展则无关紧要。形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则无关紧要。

教育育人的功能表现在哪些方面

教育育人的功能主要表现在以下几个方面：知识传授：教育首先承担着向学生传授专业知识的任务，这是教育的基础功能之一。通过系统的课程设置和教学方法，学生能够获得丰富的学科知识，为后续的学习和工作打下坚实基础。品德培养：教育在传授知识的同时，也注重学生的品德培养。教师通过言传身教，以身作则，引导...