数学活动课教学设计

《立体图形》教学设计篇一活动目标：1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。2、体验数形关系，有一定的空间概念。3、活动中体验到成功的喜悦。活动准备：1、各种形状的砖块若干。2、遮挡关系复杂的图片四张(见活动材料)3、幼儿用书。活动过程：1、复习学习过的立体图形。教师出示大小...

大班数学活动《区分左右》教学设计

大班数学活动《区分左右》教学设计篇1 活动目标: 1、感知“左”、“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力。 2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。活动准备 :生活物品图片、左右图示卡活动过程: 1、区分左右手。 (1)猜谜语:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不...

四年级数学上册《1亿有多大(活动课)》教学设计

活动难点：形成1亿有多大的空间观念。活动准备：纸张、书、大米、黄豆等。活动过程：包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流阶段一：确立问题设计方案 1．明确活动目的、要求。以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述。一亿的大小，从中体会一亿的大小。 2．...

苏教版小学四年级数学《周长是多少》实践活动课的教学设计

1、通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平，发展数学思考，培养创新意识和学习数学的积极情感。[教具、学具准备]课件，3厘米、5厘米长的小棒。一个信封，内装一个12个边长为1厘米的小正方形。印有表格的纸、手巾纸、图片、线...

数学综合实践课教学设计要考虑哪些

一、要在经历过程中达成既定的教学目标小学数学综合实践活动课，像其它数学课一样，每节课都有既定的教学内容、教学目标，教师在进行教学设计时，要先对教学内容进行深入地分析，制定出相应的教学目标；小学数学综合实践活动课更注重让学生在过程中学习，引导学生自主地调动已有知识及学习经验，在过程感受...

人教版二年级《有多重》教学设计

【教学过程】一、直接导入师:小朋友们,今天我们一起来上一节数学实践活动课:有多重。(板书课题) 二、展开活动,体验数学活动(一):背一背,玩一玩。师:请同桌俩交换过来再背一背,感受一下对方合作伙伴的体重。 (学生活动并说一说自己的实践感受。) 师:要知道他们俩到底有多重,该怎么办呢? 生3:最好...

小班数学教学设计

小班数学教学设计【篇1】【活动目标】 1、能手口一致地点数10以内的数。 2、对点数活动产生兴趣。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。【活动准备】 1、动物园门票每人一张。 2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。【活动过程】一、情境导入:以去“...

数学教学设计课件【精选5篇】

5.数学教学设计课件一、教学目的要求: 1、使学生初步认识直角,会用三角板判断一个角是不是直角会画直角。 2、通过看一看,比一比、画一画等教学活动,培养学生的观察能力、判断能力、实践能力。 3、使学生知道直角在生活中有广泛的应用,教育学生学会寻找生活中的数学。二、教材分析: 教材通过引导学生观察手帕...

面的旋转教案(精选3篇)

面的旋转教案（1）设计说明基于“小学数学课堂教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能。”这一新课标理念，在教学设计上有以下特点：1．在具体情境中观察、发现...

六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计

六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计篇1 教学内容: 六年级数学下册70页、71页例1、例2。教学目标: 1、理解“抽屉原理”的一般形式。 2、经历“抽屉原理”的探究过程,体会比较、推理的学习方法,会用“抽屉原理”解决简单的的实际问题。 4、感受数学的魅力,提高学习兴趣,培养学生的探究精神。教学重点: ...