课程游戏化区域游戏材料怎样投放

2015年6月10日上午，徐志国老师、薛丽娅老师以及小班组的老师们，齐聚香槟湖小三班，开展了区域游戏调研活动。中午，老师们围绕“区域材料的投放和幼儿游戏水平”展开了讨论。主持人王辉老师改变以往思路，从老师们看到的现场着手，直入主题，你看到了哪些材料投放和游戏水平相关的现象。郑李娜老师从她观察的拼插区入手，讲述了自己发现的几

区域教研活动方案

这次园本教研活动从区域活动的组织、教师的指导、材料的投放、游戏评价入手,把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合(班级每周一定不少于三次区域活动),再以实际工作开展为基础,进行一定程度的碰撞、分享。通过观摩教师掌握了区域活动的组织流程,这样的形式对提高老师的教育行为、提升老师的教育理念是最有帮助。而教研...

如何让材料支持不同儿童的发展教研目标

小班孩子喜 欢玩同一种材料,所以我们在材料的提供上尽量做到同一种材料投放的数量多一点,这样就避 免了小班幼儿的争抢现象。 考虑到材料与幼儿需求的关系,做到有的放矢。 材料投放我们还参 照了我园的《幼儿主动发展评价》一书,提供适合幼儿年龄阶段的材料进行投放。 例如:在图 书区,我们为小朋友...

幼儿园应怎样进行区域活动教研总结

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 为了下一步能更好地开展好我班的区域活动，特写区域活动教研总结如下：首先教师为幼儿创设了合理的活动环境：幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同...

大班教研活动语言区怎样通过材料体现

此外，老师可以动员幼儿把家里的旧图书或者新图书带到幼儿园一起分享，让幼儿相互讲述自己熟悉的故事，介绍自己的新书。促进幼儿光顾新到的科技书籍。二、材料投放新颖有趣。1、在语言区添置丰富的用于表演的头饰、指偶、录音等材料让幼儿听了录音故事后自己去小舞台表演。如：从看故事——听故事——讲...

如何开展幼儿园教研活动心得

各班老师从孩子的兴趣出发，尊重孩子的想法。例如：中三班老师发现孩子对彩绘比较感兴趣，于是搜集了废旧纸杯、纸盘、纸箱等材料，投放到美工区供孩子彩绘，没想到孩子们立刻产生了浓厚的兴趣，于是就把彩绘作为一个点，形成了特色彩绘区。（3）任务分解，逐个突破 根据班级区域类型，分层次进行教研讨论，...

幼儿园区域材料投放的有效性教研中该提什么问题去教研

同时，根据近期主题目标有目的地投放一些用于幼儿查阅资料的科技书籍。果然，语言区又恢复了往日的热闹非凡，孩子们相互讲述自己熟悉的故事，介绍自己的新书，并时常光顾新到的科技书籍。材料的动态性还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，各班教师应及时沟通、交流幼儿区域活动的情况，做到材料的互补，资源...

教师在主题进程中区域游戏中指导方式和策略有哪些

我们通过观摩活动促进教师专业成长，围绕区角活动材料的投放和教师的有效指导与评价进行了观摩研讨。在交流活动中，教师们提出了许多需要改进的地方，使执教者获得了启发和灵感。通过理论与实践相结合，教师们在教研活动中收获颇多，对提升业务水平有了很大帮助。我们还以优秀案例为载体，开展了研讨活动，每位...

幼儿园区域活动如何去做一个记录者

为此,我们理论实际围绕区角活动材料的投放和教师的有效指导和评价进行了观摩研讨活动,在交流活动中,大家畅所欲言,中肯地提出了一些需要改进的地方,使执教者获得了更多的启发和新的灵感,通过理论与实践相结合,使教师们在教研活动中收获颇多,对提升自己业务水平有了很大的帮助。不仅有效地提高了教师的教育教学能力,改变...

大班科学《连接》教案

在区域中投放6根线,让幼儿继续探究,记录新的发现,统计变化的种类和数量。 大班科学《连接》教案2 活动目标: 1、激发幼儿对探究活动的兴趣,体验探究过程的快乐。 2、鼓励幼儿自由选择材料与同伴一起探究各种连接方法,培养幼儿的创造性思维及动手操作能力和合作意识。 活动准备: 1、幼儿会使用双面胶,透明胶,订书...