[幼儿园教研工作总结2019]幼儿园教研活动记录

培养教师的教育教学能力,加强课堂教学研究,开展一课多上、一课多研活动。集体备课、一课三研活动,使教师逐渐对研课、磨课有了基本的认识,增强了教研的意识。本学年,经过两轮的“一课三研”活动,教师在不断的说课、听课、研课的过程中,总结了教学经验,积累了教研的能力,老师们感觉一节好的课程,通过每一位老师

研课磨课研修日志

研课磨课研修日志 篇7 远程教育研修犹如清风活水,给教育注入了新的活力,也让我们教师看到了提高保教质量的契机,为我们教师的成长提供了一条新路径。在本次学习活动中,我受益匪浅,现将自己的学习体会做如下说明: 一、勤勤恳恳,积极研修 在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频讲座,通过学习,...

教师应当如何磨课研课?

最后，磨学情是教师面对不同班级学生，直面差异，灵活应对的过程。教师要根据学生不同层次水平、学习特点，切换到与之匹配的教学方式，实现灵活应变的效果。总之，磨课是教师集体成长的过程，也是每位教师锻炼和提升的过程。经过一波三折的打磨，一堂课才能真正磨好。在这个过程中，教师会面临挑战，但只要...

从“磨课”到“磨人”

在一次次的磨课过程中，教师对课程标准更加熟悉，对教材研读更加深入，对学情了解更加透彻，就会不断提升自己的专业素养，让上好课不再成为一件难事。2. 要磨练教学个性。在磨课活动中，许多教师往往为了体现全新的教学理念，不断增加课堂教学中的亮点。这样，看似完美，但却缺少教学个性。 其实，每一...

黄河是怎样变化的研课磨课教学设计

教学目的 1、朗读课文，认识8个生字。2、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。3、搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。教学重点、难点 了解黄河演变的过程和变化的原因。教学准备 1、学生查字典理解词语，查找与黄河有关的资料。2、课件，教学资源（两段视频...

教师应当如何磨课研课?

教师应当通过以下方式进行磨课研课：磨教材：深入研读教材：教师需要仔细研读教材、课程标准、教师用书等辅助资料，准确把握教材的编排意图、地位和作用、内容和主题。融入新课标理念：将新课标的理念融入课堂设计中，明确教学目标与重难点，确保教学内容符合现代教育理念。磨过程：反复试讲：教师需要多次试讲，...

新东方究竟是如何批课磨课的?

新东方批课磨课的过程主要包括课程设计、集体备课、试讲磨课、反馈改进四个步骤：课程设计：新东方的教师会根据教学目标和学员需求，精心设计出详细的教学计划和大纲。这个过程会全面考虑教学内容、教学方法、教学进度以及教学评估等各个方面，确保课程的科学性和有效性。集体备课：教师们会定期进行集体备课活动，...

备课形式有哪几种

集体备课：集体备课是指教师们集体讨论、共同设计教学方案的过程。它有助于教师们相互学习、相互启发，提高备课的质量和效率。个人备课：与个人备课相对的是集体备课，个人备课是教师个人独立进行的教学准备工作。教师需要独立钻研教材、了解学生情况、设计教学方案等。研课磨课：研课磨课是一种更为深入和细致...

小学班主任个人研修日志

二、“磨课”磨出“转变”之风 在我们平时的课堂中,更多的体现是教师的教,而不是学生的学,教师说的多,学生说的少,学生缺少发现、探究、经历、体验、感悟等过程,是研修让我们转变了教育观念。 在磨课的过程中,我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在《认识厘米》这一课中,让学生合作探索,经历观...

研课磨课的学问——《教师如何研课磨课》

传统的听评课目标笼统，评课视角较散，评价标准主观，“对人”多于“对事”。而研课磨课要聚焦于某一个主题，因此目标具体，评课是“对事”不“对人”。通过研究打磨提出解决教学问题的策略。这本书的可取之处，在于重现了研课磨课的校本教研场景，不仅抛出了问题，还给出了具体的解决策略，以及名师的...