高考文言文虚词,实词一词多义归纳

虽贾人,有贤操 《汉书•张汤传》37、草①草空以身膏草野,谁复知之 《苏武传》②在草间变姓名,诡踪迹,草行露宿 《〈指南录〉后序》③初稿.庑下一生伏案卧,文方成草 《左忠毅公逸事》④结草:报恩臣生当陨首,死当结草 《陈情表》38、策①计策,策略均之二策,宁许以负秦曲 《廉颇蔺相如列传》昭襄蒙故业,因遗策

文言文阅读苏武传直接表现

1. 【文言文阅读苏武传初,武与李陵俱为侍中 (1)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.A.①句意为:苏武出使匈奴的第二年.使:出使.②句意为:安陵君因此就派唐雎出使到秦国.使:出使.B.①句意为:...

高中语文《苏武传》教案大全

接下来是我为大家整理的高中语文《苏武传》教案大全,希望大家喜欢! 高中语文《苏武传》教案大全一 [ 教学目标 ] ① 借助工具书、课文注释,读懂文章,积累和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用等文言基础知识,培养文言文语感。 ② 反复诵读,整体感知,理清文章脉络,学习本文精心剪裁,组织文章和对比衬托,凸显形象的...

以的意思有哪些

其次，"以"作为介词时，其用法更为广泛。它可以表示动作行为的原因，如《捕蛇者说》中的"而吾以捕蛇独存"，"以"可译为"因为"。也可以表示动作行为的时间、地点，如《苏武传》中的"武以始元六年春至京师"，"以"可译为"在"。此外，"以"还可以作为连词，表示并列或递进关系，如《游褒禅山记...

《苏武传》教学反思

《苏武传》教学反思2： 这篇课文篇幅较长，语句较生拗，学生比较难以进入情境。在讲课之前，我督促学生做了课前的译注准备工作，让学生们自行翻译课文，并将难以理解的实词词义、虚词词义、一词多义、通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等文言文知识点结合资料自行地标注在书本上。虽然比较辛苦，...

文言实词行的用法

(3)<名>辈;辈分。《苏武传》：“汉天子，我丈人～也。”(4)<量>指成行的事物。《孔雀东南飞》：“出门登车去，涕落百余～。”[行宫]皇帝外出临时居住的.地方。[行将]即将。[行李]⒈、使者。⒉、行装。常见文言实词 1.安 （1）安逸。例：死于安乐（《生于忧患，死于安乐》）（2）养，...

白文言实词

在表达沟通的层面上，"白"有时指下对上陈述或报告，如《苏武传》中的"律知武终不可胁，白单于"，表现出律令的坚定和对事实的明确陈述。此外，"洁白"一词常用于赞美，如《石灰吟》中的"要留清白在人间"，石灰的洁白象征着作者坚守正直，洁身自好的人生态度。最后，"明白，昭雪"的含义在古文中尤...

高二下册《苏武传》优秀教案

积累文中实词、虚词和相关句式,才能为下一步赏析“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的苏武形象作准备。 课外作业 上网查找西汉时的有关资料,谈谈你对苏武这一历史人物的认识。 第二课时 导语设计 “苏武牧羊”的故事千古传唱,他为了远大的理想,为了亲爱的祖国,餐冰卧雪、不辱使命,义无反顾地献出了自己...

高二语文优秀说课稿范例

《苏武传》记叙了苏武出使匈奴,面对威胁利诱仍坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动地刻画了一个“富贵不能*,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。根据我校的学生情况,我把学习积累文言知识,掌握重要的实词、虚词、句式作为本课教学难点,把学习本文运用富有个性化的语言、生动入微的细节、对比映衬的手法来突出主题...

高中语文必修四文言文知识归纳

二、实词活用 1、名词活用：(1)名词活用作状语：《廉颇蔺相如列传》相如奉璧西入秦：向西。怒发上冲冠：上，向上。故令人持璧归，间至赵矣：从小路。卒廷见相如：在朝廷上。而相如廷叱之：在朝廷上。《苏武传》其一人夜亡：夜，在夜里。剑斩虞常已：剑，用剑。陵与卫律之罪上通于天：上，...