怎么样教孩子能快速算出10以内的加减

我现在也教孩子10以内加减法，我在纸上打印1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，用方格间隔开，比如我要教等于7的加减法，我会指到7，告诉孩子7可以分解成1和6,2和5,3和4，那么7减1就等于6,7减6就等于1，6加1等于7，这就是分解的意义，以此类推，孩子一边看墙上的数字，一边听您的讲解，会比较好理解，

10以内的分成表图片

如果1在M中，且M中的每个元素都有其后继者在M中，则M等于N。5. 《10以内的分与合》这一知识点涉及数的组成。当一个数（除了1）被分成几和几时，应先将其分成1和剩余的数，然后依次递减至几和1。例如，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。进行分解时，需要有序进行，以避免重复或遗漏。

“口诀化”教学之一 ――借用分成表,摆脱“数指头”

       这是一个正序从小数开始的分成表，简化后剩25个数对组合，也可以做一个倒序（从大数开始）的分成表（图三），如下：                人教版对于数的分成（10以内的加法算式）是这样整理的（图四）...

关于“加法口诀表”的思考和探索

像“乘法口诀表”那样，“儿歌化”、“口诀化”是低年级孩子最容易接受的方式，在教学实践中，我设计了一个“10以内数的分成表（加法口诀表）”，与各位老师探讨一下：一.教材现状分析：我们的教材对于”10以内的加减法”并没有和乘法那样,总结一个口诀表帮助孩子记忆。人教版教材中有类似作用的是分别...

《10的分解》大班教案

2、难点:总结归纳10以内数的分解和组成规律。 活动准备: 1、PPT课件、操作学具打印。 2、若干小矮人图片和小房子(课前已打印)。 3、数字卡片若干(课前已打印)。 活动过程: (一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如: 师:我来问,你来答,9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答) (二)、学习10 的...

10以内等式两边相等教学方法

当教授学生理解10以内等式两边相等的概念时，可以采用多种实用的教学方法。首先，可以利用实物或图形进行教学，比如计数棒、糖果或图形，将它们分成两组，放在秤盘的两边，让学生观察两边是否平衡。如果平衡，则说明两边相等。这种方法直观易懂，有助于学生建立等式平衡的概念。其次，可以使用天平或秤盘模型。

20以内加减法口诀表

17-7=10 17-8=9 17-9=8 17-10=7 18-8=10 18-9=9 18-10=8 19-9=10 19-10=9 20-10=10 “凑十法”和“破十法”一、“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数 首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合...

大班学分成的好处

首先学习分成是需要掌握基本的数量分与合，需要先了解基本的数字分与合；然后开始背诵分与合就是分成，开始从小到大开始背分成，最后是倒着背和顺着背交替来。由于分成和10以内的加减法是配合的，需要同步的进行运算，在练习的时候需要多多复习分成。最后在学习分成后，需要给孩子进行基本的应用和计算巩固...

加减法口诀表怎么背比较好记

（10以内的加减是20以内的加减的基础，各位家长一定在家帮助幼儿掌握10以内的加减法，这个基础是以2--10的分成为基础的，所以家长可以采取用10根小棒，来幼儿来自己摸索来掌握，这样幼儿的理解就会更深刻一些，毕竟是通过自己实践得来的，所以也不会要求孩子去死记硬背，其实是在游戏中掌握了10以内的分成...

大班数学活动《10以内加法》教案

大班数学活动《10以内加法》旨在通过有趣的游戏和互动方式帮助孩子们理解和掌握10以内的加法运算。首先，活动开始前，教师需要准备一些教具，如数字卡片、彩色积木或小动物玩具，以便孩子们能够直观地进行加法操作。通过这些具体的物品，孩子们可以将抽象的数字转化为具体的形象，从而更容易理解加法的含义。在...