《师恩难忘》中的文学的种子是什么意思？

作者：佚名更新日期：2025-06-09

　　1、这里文学的种子指的是对文学的兴趣。
　　2、原文简析
　　《师恩难忘》一课文质兼美、情感至深。记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，生动地把知识传授给学生，从而培养了作者对文学的热爱，引导他走上了文学创作的道路。文章内容虽然简单，且只举了一个故事的例子，但是字里行间透出的是老师的智慧、老师对学生的负责与关心以及作者对田老师的喜爱和敬佩之情。
　　3、作者简介
　　刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。[3] 他的作品曾多次获国内奖项并受国家嘉奖；又有多部作品被翻译成外文，在国际上亦有所影响。

文学的种子意思就是让给了他学习的兴趣，为他以后走向文学的道路奠定了坚实的基础

刘绍棠《师恩难忘》
“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”
我想可能是田老师给爱好文学的刘绍棠一个很好的启蒙教育，使他对文学充满了憧憬、希望。

请不要听前3个的，他们是错的，只有第最后一个是对的

师恩难忘这篇课文的“播下文学的种子”是什么意思~

刘绍棠《恩师难忘》
“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”
我想可能是田老师给爱好文学的刘绍棠一个很好的启蒙教育，使他对文学充满了憧憬、希望，不知对不对？

《师恩难忘》中的“往事”是指田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的故事。体现出他巧妙的教学方法。
“播下文学的种子”是田老师以巧妙的教学方法：讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长，对“我”产生了巨大影响——使“我”成功地走上了文学之路。
表达出“我”对老师的理解、敬佩和感激，歌颂了老师的敬业精神，抒发了对老师的崇敬感激之情。
原文选段：
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

扩展资料：
《师恩难忘》是现代作家刘绍棠创作的记叙文，又名《老师领进门》。文章主题是抒发了对老师的感激和怀念之情。
文章的第一部分（1-3自然段）交代了我受业田老师的一般情况。第二部分（4-9自然段）写“我”在田老师门下受业的情况。第三部分（10-12自然段）写我回家乡后和年近古稀的田老师交谈的情景，抒发了对老师的感恩之情。
记叙田老师上课的情景，作者没有正面描写田老师的神情、行为、言语，而是写我记忆中印象最深刻的事情，一是学兄带学弟描红临摹，可见田老师为了组织好四个班级的学生学习，颇费心思。二是田老师讲山村故事，故事细节那么清楚，足见给我印象之深。
三是我听完故事后的反应：“入迷”“恍”“发呆”，说明田老师的故事内容非常生动，讲得非常传神非常好。侧面描写了田老师口才文笔都非常好。
当我感念田老师的恩德时，田老师说：“这不过是无心插柳柳成阴”我们可以理解田老师是处于谦虚，才不把作者在文学方面取得的成就归功于自己，更可以理解为田老师确实是无心插柳，因为他并没有偏爱某一个孩子，他就是几十年如一日的工作，无论怎样，都反映出田老师人格的高尚。
参考资料：百度百科-师恩难忘