请大家用层次分析法帮我分析下列句子
使用层次分析法分析下列短语：
1、建立层次结构模型；
将决策的目标、考虑的因素（决策准则）和决策对象按它们之间的相互关系分为最高层、中间层和最低层，绘出层次结构图。 最高层是指决策的目的、要解决的问题。 最低层是指决策时的备选方案。 中间层是指考虑的因素、决策的准则。对于相邻的两层，称高层为目标层，低层为因素层。
2、构造判断(成对比较)矩阵；
在确定各层次各因素之间的权重时，如果只是定性的结果，则常常不容易被别人接受，因而Saaty等人提出一致矩阵法，即不把所有因素放在一起比较，而是两两相互比较，对此时采用相对尺度，以尽可能减少性质不同的诸因素相互比较的困难，以提高准确度。如对某一准则，对其下的各方案进行两两对比，并按其重要性程度评定等级。
3、层次单排序及其一致性检验；
对应于判断矩阵最大特征根的特征向量，经归一化(使向量中各元素之和等于1)后记为W。W的元素为同一层次因素对于上一层次因素某因素相对重要性的排序权值，这一过程称为层次单排序。能否确认层次单排序，则需要进行一致性检验，所谓一致性检验是指对A确定不一致的允许范围。
扩展资料：
在运用层次分析法时，如果所选的要素不合理，其含义混淆不清，或要素间的关系不正确，都会降低AHP法的结果质量，甚至导致AHP法决策失败。为保证递阶层次结构的合理性，需把握以下原则：
1、分解简化问题时把握主要因素，不漏不多；
2、注意相比较元素之间的强度关系，相差太悬殊的要素不能在同一层次比较；
层次分析法把研究对象作为一个系统，按照分解、比较判断、综合的思维方式进行决策，成为继机理分析、统计分析之后发展起来的系统分析的重要工具。系统的思想在于不割断各个因素对结果的影响，而层次分析法中每一层的权重设置最后都会直接或间接影响到结果，而且在每个层次中的每个因素对结果的影响程度都是量化的，非常清晰明确。
1) 我 回去 看看 电视
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主 谓
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连 动
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动 宾
说明：此句谓语由一连动短语构成。
2) 催 她 赶快 离开 学校 回家 来
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述 宾
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述 宾 状 中
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连 动
－－ －－ －－ －
动 宾 动 补
说明：这是一个递系（兼语）短语，其结构可视为是一个动宾短语带宾语。
3) 商量了 两个月 的 工作 计画
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定 中
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动 补 定 中
4) 他 回来 拿 电话本 去 打 电话 找 老师
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主 谓
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连 动
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动 宾 动 宾 动 宾
说明：此句谓语部分是连动短语。除“回来”、“去”是词不能再拆分外，其它三个动宾短语需分析结构。
5) 我 看到 许多 小孩子 在 玩 游戏
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主 谓
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述 宾
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主 谓
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定 中 状 中
－ －－
动 宾
6) 他 在 那里 吃 饭
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主 谓
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状 中
－ －－ － －
介 宾 动 宾
7) 他 被 称为 大哥
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主 谓
－ －－－－－－
状 中
－－ －－
动 宾
说明：此句的状语本来是一个介宾结构，但口语中常省略介词“被”的宾语（此处介词宾语应该是“大家”）。
现代汉语老师2012.12.21
分析如下：
层次分析法相关介绍：
在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。
层次分析法认为，句子的结构是一层套一层的，在每一层上，除了联合结构等有可能由多个并列词语组成外，其余都能分出两个直接组成成分，所以又叫二分法。
层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
朱德熙先生认为，层次分析不能简单地将其看作是一种分析方法，而是应当看做一种分析原则，是必须遵守的。
层次分析法的目的是要认清句子的结构层次，明确结构关系、结构规律，并确定句子类型，以便更好地了解句子的意思。
特声明 我不是要混分,而是这里放不下很多答案，只好先做两个。建议你一次提问不要这么多。
也可以点我的名字，在我的名字下面直接提问。
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请大家用层次分析法帮我分析下列句子
层次分析法认为，句子的结构是一层套一层的，在每一层上，除了联合结构等有可能由多个并列词语组成外，其余都能分出两个直接组成成分，所以又叫二分法。层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。朱德熙先生认为
用层次分析法帮我分析三个句子
“会唱山歌不会”实际上是说“会唱山歌不会唱山歌”。因此是联合关系。“把他家的羊”是介词短语，可以作状语，不能作宾语。“代表我们去医院”不宜当作“看望”的状语呢 具体分析如下（图片点击可以放大）
请帮我用层次分析法分析下列句子!!谢谢!!!
说明：此句谓语部分是连动短语。除“回来”、“去”是词不能再拆分外，其它三个动宾短语需分析结构。5) 我看到许多小孩子在玩游戏。- 主谓：我看到 - 宾语：许多小孩子 - 状语：在玩 - 宾语补足语：游戏 说明：此句宾语后跟宾语补足语。6) 他在那里吃饭。- 主谓：他在那里 - 宾语：吃饭 说...
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