用层次分析法来划分句子成分!!!!
第一种解释：
“有助于”看作是一个动词，是动词作谓语；“发现自己的优势和认识自己的不足”是动宾结构作宾语。
第二种解释，用古代汉语知识分析：
“有”是谓语；“助”是宾语：“于发现自己的优势和认识自己的不足”是介宾结构作后置状语。
正常语序是：对发现自己的优势和认识自己的不足有帮助。
我 主语；看 谓语；不清 状语；黑板上的 定语；字 宾语
他 主语；我妈妈的同事的表弟的 定语；同学 宾语
有歧义（1）和是定语修饰语并列
江苏和浙江的 定语；部分地区 主语
(2）和是主语并列
江苏 部分地区 主语；浙江的 定语
承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析上严格按照内部的构造层次进行分析；进行分析时，要明确说出每一个构造层面的直接组成成分；分析时只管直接成分之间的语法结构关系，不管间接成分之间的语法结构关系或句法结构中实词与实词之间的语义结构关系。
层次分析法优缺点：这种分析揭示了语言的结构层次，不会割裂语意，适用性广，语素、词、短语、句子均适用；但看不出句子格局，不便于抓住主干，理解意思，且会把层次相同结构不同的语言单位分成一类。
扩展资料
层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
层次分析法把研究对象作为一个系统，按照分解、比较判断、综合的思维方式进行决策，成为继机理分析、统计分析之后发展起来的系统分析的重要工具。
系统的思想在于不割断各个因素对结果的影响，而层次分析法中每一层的权重设置最后都会直接或间接影响到结果，而且在每个层次中的每个因素对结果的影响程度都是量化的，非常清晰明确。这种方法尤其可用于对无结构特性的系统评价以及多目标、多准则、多时期等的系统评价。
参考资料来源：百度百科-层次分析法 （运筹学理论）
参考资料来源：百度百科-层次分析法
有人帮你 是好事 ，这是主谓；然后，有人 帮你 ，是主谓， 帮 你 ，述宾。。。我不知道这样你能不能看明白。。。。。打不出在纸上划得那种符号。。
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层次分析法如下：第一层：一位（定语）优秀的中学语文老师（中心词）；第二层：一（数词）位（量词）优秀的（定语）中学语文老师（中心词）；第三层：中学（定语）语文老师（中心词）；第四层：语文（定语）老师（中心词）。
如何用层次分析法分析句子成分呢?
层次分析法：1.他 迅速地从球场东头跑到西头。 第一层次：主谓2.迅速地 从球场东头跑到西头 第二层次：状中3.从球场东头 跑到西头 第三层次：状中4.从 球场东头 跑 到西头 第四层次：介宾 中补成分分析：1.他 || [迅速地] [从球场东头] 跑。主 状 状 谓 补扩展资料：句法成分分析...
用层次分析法来划分句子成分!!!
不管间接成分之间的语法结构关系或句法结构中实词与实词之间的语义结构关系。层次分析法优缺点：这种分析揭示了语言的结构层次，不会割裂语意，适用性广，语素、词、短语、句子均适用；但看不出句子格局，不便于抓住主干，理解意思，且会把层次相同结构不同的语言单位分成一类。
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