润物细无声,子美满书香作文

窦桂梅老师提倡语文教学有三个超越：超越教材、超越课堂、超越教师。二一班王俊老师的语文课堂的各个环节都浸润着这三个超越的元素。王老师既带着同学们“钻入教材”，遇到“急得团团转”等美词美句做上标记，来一口深呼吸体现一下“一口气跑到树下”所体现的短暂时间，又引导同学们“跳出教材”，启发大家观察小猴着急的样子，给孩子们

低年级语文教学经验总结

我加入小学语文群后,每周六小林老师都放一些特价教师的教学实录课,如王崧舟老师的,管建刚老师的,薛法根老师的,窦桂梅校长的,把这些重量级的特级大腕请到我家里来,让我受益非浅。另外,我业余时间大力加强了理论学习,研读李振村主编的《教小学,不简单》、《小学语文老师必知道的180个妙招》、汤勇局长《做一个卓越而幸福...

诗意的语言 深入解读 诗意交流 享受语言

在课堂教学中一旦崩现这样的火花,无疑会让所有师生都为之一震,激起教者学者向文本更深处思索、探知的意志,成为课堂教学的一道亮点。在本课的教学中我借鉴了窦桂梅老师的主题教学思路勾连了同主题的古诗《赠汪伦》,水到渠成的引进对话表演均收获了许多意外的惊喜。 1、勾连了同主题的古诗《赠汪伦》 在感知课文,...

围绕《在老师的眼里学生是一块金子》写一篇日记。100字

近日，博友梦里他乡写了一篇《谈谈“没有教不好的学生，只有教不好的老师”》，很多老师对“没有教不好的学生，只有教不好的老师”发表了自己的看法，有不少老师觉得这话说得偏激了。这两天，我在读《窦桂梅与主题教学》，窦老师说，要让每个学生找到自己是好孩子的感觉。我觉得这话说得非常好。《...

怎么让学生记住词语

这是著名特级教师窦桂梅教学时的一个片段。笔者不说是词语教学的一个片段,是因为窦特把词语教学化整为零,将词语教学与理解课文结合在一起。达到“润物细无声”的境界,让学生在不知不觉中收获,这种“不知不觉”往往孕育着快乐。 (1)、在语言环境中感受“五光十色”之形。 师:“你从哪里读出这五光十色的葡萄...

《作文六要》:文章是“自己的”好

先说说作家王鼎钧，台湾人，1925年出生，至今已有97岁高龄。他自己也非常喜欢这本书，今年重新修订。推荐人也是鼎鼎大名的人物：诺贝尔文学奖得主莫言先生、著名作家王安忆、著名教授朱永新、安徒生奖得主曹文轩、清华附小校长窦桂梅，还有《哈利·波特》的译者马爱农。虽然是写给青少年的，但对成年人写文章都...

《水与容器》阅读答案

也可以用自己微弱的力量改变着盛装它的容器，用水来比喻拥有水的性格的不同的两种人，一是平平淡淡碌碌无为，二是像第二种水用自己的力量去创造一个属于自己的容器，创造自己的一片天地，智者是在让他选自己的人生方向，所以世上又多了个鲜活的人 。参考资料：阅读书：【窦桂梅教你阅读】（...