小学数学二年级全册教案

(一) 数与代数 1、 第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 2、 第二单元“乘法口诀(一)”,第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中,学生经历2——

北师大版小学四年级数学教学工作总结

(一)“数与代数”领域 1、第一单元“小数的认识和加减法”。 在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。 2、第三单元...

小学教研活动总结

我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册《笔算乘法》一课,是数与代数领域的典型计算课型。学生已经学习掌握表内乘法、一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法,根据学生的知识基础,我确定我的教学思路是,让学生运用转化的思想把本节课的知识转化为老知识,让学生理解笔算乘法的算理,掌握笔算乘法的算法,培养学生...

如何构建有效小学数学课堂教学课题研究

为了彻底扭转这样的状况,达到《数学课程标准》提出的“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程”的目标,我区教研室小学数学以创新精神为指导,设计了以教材目标、教学活动、教学方法、教学氛围、教学过程为体系,以“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四领域为内容的《构建...

小学教研活动总结

我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册《笔算乘法》一课,是数与代数领域的典型计算课型。学生已经学习掌握表内乘法、一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法,根据学生的知识基础,我确定我的教学思路是,让学生运用转化的思想把本节课的知识转化为老知识,让学生理解笔算乘法的算理,掌握笔算乘法的算法,培养学生...

你认为初中与小学数学教学脱节的主要原因及应对策略是什么?

（2）条件许可的情况下，走进小学数学教学（特别是六年级）课堂，参与小学数学教研活动，及时了解小学数学教学的动向。（3）做好教学内容的衔接，初中数学中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个板块在小学数学教材均有渗透，需要在教学相关内容时把握好时机和度，以提高课堂教学的有效性。（4）...

《简便计算》优秀说课稿

1、内容标准:数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。新的课程标准强调通过实际情境使学生体验、感受和理解数及运算的意义,体会数及其运算模型的建立过程,强调发展学生的数感、符号感,注重培养学生运用数与运算解决简单实际问题的意识和能力。 2、第二学段对本单元的目标要求是结合具体情境,要求学生:①...

数学教学心得800字五篇

《数与代数》这部分内容,包含许多知识,先让我学生前一天自己去用网络图或表格的形式或用自己喜欢的形式去整理,第二天上课时,分组让学生自己交流汇报,教师只充当在黑板上做“记录员”的角色,同时结合相应的练习加以理解巩固,这样改变以前老师炒“冷饭”,学生听得枯燥的形式,学生学得兴趣盎然,觉得此效果比以前成功。

主题教研活动方案

经过一系列研讨课的听评课活动,通过磨课各年级已经形成在“数与代数”领域内解决问题的课堂模型。 四、深化研讨 调研教师在解决问题教学中的困惑,学生在学习中的问题,以《数学课程标准》的指导精神为数学教学的航标,确定主题教研的主题以及研究方向。 本学期每位教师根据本级部的教学内容精心准备一节课,重点体现如何...

读《小学数学新课程标准》有感

课程改革已经经历了好几个年头，从最初的学习《课程标准》到后来的课堂教学实践。感受着新课改给我们带来的各种愉快。教研活动月期间，我认真学习了《小学数学新课程标准》，通过学习，我对如何让学生学好数学有了进一步的认识。小学数学新课程标准》中提到了四大数学内容。即数与代数、空间与圆形、统计与...