...版一年级下册语文第14课《燕子妈妈笑了》教学设计及教案

1、认识“燕、菜、园、躺、茄、屋、错、很、刺”9个生字。2、指导朗读、感悟课文内容，练习分角色朗读课文。3、培养学生的观察能力，并做到学以致用。教学重点：分角色朗读课文，体会小燕子三次观察冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化。教学难点：学生懂得做事情要认真仔细的道理。教学过程设计：一、补充

春天在哪里教学设计

本教案旨在通过探索和体验，激发学生对春天和大自然的热爱，同时培养语言表达和倾听能力。准备阶段：1. 教师需准备典型景物的照片、字卡（如春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝），轻音乐磁带，以及活动室的环境布置。家长则负责与孩子一起观察春天，收集图片，参与植树、播种等活动。...

《要下雨了》第二课时教学设计

《要下雨了》第二课时教学设计1： 学习目标：1、通过反复诵读，能说出燕子低飞等自然现象说明要下雨了。2、通过教师师范读、借助拼音自读《夏天的雨》，能正确、通顺、流利地朗读课文。任务评价：1、通过提问、展示检测目标一。2、通过提问检测目标二。学习目标：一、走进课文。学法：(1)分角色读...

一年级语文《一次比一次有进步》教学设计

一年级语文《一次比一次有进步》教学设计2 【教材分析】 《一次比一次有进步》是人教版一年级上册课文第15课。课文采用童话故事的形式,带领我们认识了一只非常可爱而且好学的小燕子,在妈妈的耐心的启发下,通过一次比一次认真地观察弄清楚了冬瓜和茄子的区别。课文简练的语言,浅显的内容使得“只有认真仔细的'观察,才能...

《一次比一次有进步》教学设计

小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。下面是我为大家整理的《一次比一次有进步》教学设计，希望能帮到您！教材分析：《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在...

三年级语文园地教学设计精选范文合集

三年级语文园地教学设计范文二 教学目标 1.赏析生动优美的句子及句中的重点词。 2.识记9个生字。 3.学习课文中的描写方法,写一种小动物的外形特点。 4.背诵《忆江南》。 重点难点 教学重点 1.赏析生动优美的句子及句中的重点词。 2.背诵《忆江南》。 教学难点 学习课文中的描写方法,写一种小动物的外形特...

中班教案

中班教案 篇1 教学目的: 1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培养仿编,语言表达能力。 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。 3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。 教学准备:多媒体课件一套、磁带两盒(a:《找朋友》,b:配乐带...

绝句教案

绝句教案 篇4 教学目的: 1.理解《绝句》诗句的意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。 2.学习利用注释,展开想象,读懂古诗;在具体语言环境中,初步了解古诗对仗工整的特点。 3.学习杜甫的另一首古诗《绝句》。 教学过程: 一、引入 复习《早发白帝城》 二、学习《绝句》 1、介绍作者...

一年级语文《棉花姑娘》教学设计

以下是我帮大家整理的一年级语文《棉花姑娘》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级语文《棉花姑娘》教学设计1 【教学目标】 1、认识“姑、娘、蚜、盼、治和啄”6个生字,会写“只、请、帮”3个字。 2、理解“盼望”,读好第一自然段。 3、读出棉花姑娘焦急的心情,并演一演她找燕子、啄木鸟和青蛙...

一年级上册《一次比一次有进步》原文

小燕子又去了,回来高兴地说:“妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺!”燕子妈妈笑了,说:“你一次比一次有进步!” 《一次比一次有进步》教学设计 学习目标 1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字,会写“回、片、皮”3个字, 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内...