课文《匆匆》教学设计

《匆匆》教学设计要点如下：一、教学目标 引导学生感受文章语言之美，品味字里行间流露的情感。 学习并积累文章中的语言表达方式。 通过合作学习，讨论和交流，珍视学生个性的感受和理解。二、教学重点与难点 教学重点：引导学生在阅读中体味语言之美，通过重点词句感受作者的思想感情。 教学难点：学习作者的表达方式和写作方法。三、教学

小学六年级语文《匆匆》公开课优秀教案模板

重点是引导学生有感情地朗读课文，理解内容，接受时间的教育；难点在于理解文中含义深刻的句子，体会作者的情感。四、课前准备 准备朱自清的资料、《匆匆》课文、时间相关的名言。五、教学过程 （一）复习导入 复习生词，回顾上节课内容，了解日子的流逝，体会珍惜时间的情感。（二）细读品味 引导学生感悟时...

课文《匆匆》教学设计范文

教学目标：学生应认识到时间的不可逆转性，激发珍惜时间的情感。学生需自主学习生字，正音，积累叠词。引导学生从课题出发，整体理解文章内容，初步理解深意的句子。学生应能正确、流畅地朗读课文。教学重点：理解含深意的句子。教学难点：学生需借助资料，深化理解。教学准备：《冬去春来》音乐、学生照片、学...

《匆匆》教学设计范文

重点：理解具体描写时间流逝的句子，体会作者情感。难点：顺畅阅读文章，深入理解文章深层含义。解决办法：通过小组讨论、联系生活实际、教师引导等方式，帮助学生克服难点，深入理解文章内容。六、教学步骤 导入新课：通过提问“你对时间的流逝有什么感受？”等问题，激发学生的兴趣；介绍作者朱自清及其作品《匆匆...

《匆匆》教学设计范文

学习目标：1、掌握本课六个生字，熟练读出词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、有情感地诵读课文，背诵喜欢的部分。3、理解作者情感。教学重点与难点：有情感地诵读，背诵喜欢的部分，理解作者情感。学习方式：采用自主、合作、探究的教学模式，让学生在师生互动、生生互动的活动中“悟情、悟理、悟...

课文匆匆教学设计(精选6篇)

教学目标：体会时光匆匆，提高朗读能力，懂得珍惜时间。 教学重点：在读中体会语言美，感受作者情感。 教学难点：学习作者的表达方式和写作方法。设计二： 教学目标：认识时间一去不返的特点，自主学习生字，整体把握全文。 教学重点：初步理解含义深刻的句子。 教学难点：借助资料丰富理解。 教学准备：乐曲、...

小学语文《匆匆》教学设计

教学目标: 1、通过品词析句,体会时光是匆匆而过,稍纵即逝;感受作者珍惜时间,热爱时间的情感。 2、有感情地朗读课文,培养学生自读自悟的能力,学习作者表情达意的方法。 3、通过品读文章,使学生懂得应珍惜时间,努力学习。 教学重点:引导学生在读中体味语言的美,通过重点词句感受作者的思想感情。 教学难点:在读中...

课文匆匆教学设计(精选6篇)

教学目标：1.体会时光匆匆，感受珍惜时间的情感。2.有感情朗读课文，提高自读自悟能力。3.懂得珍惜时间，努力学习。教学重点：引导学生在读中体会语言之美，感受作者情感。教学难点：学习作者的表达方式，写作方法。教学准备：师生共同搜集朱自清的材料 教学流程：一、谈话激趣，进入情境；二、明确目标、品读...

《匆匆》公开课教案

教学目标： 1、 学会本课的生字。2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、抓重点语句理解课文内容，体会表达方法。4、学习从所阅读的内容想开去。教学重难点： 重点： 抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样具体写我们的日子匆匆而逝。带着这个问题，通过读 ，找出有...

六年级语文下册《匆匆》教学设计

一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2、抓住含义深刻的句子,理解课文内容。 (二)能力训练点 通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。 (三)德育渗透点 感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。 (四)美育渗透点 体会朱自清散文的语言美。