洋葱微课—人教版四年级数学《乘法运算定律》教学设计

教学反思：整节课的设计紧密围绕并运用洋葱微课问题情景，师生之间积极互动，教师引导学生自主探究，主动学习，让学生有一种成就感，然后引导学生运用前面的研究方法开展研究，由扶到放，培养的学生探索和解决问题的能力和语言的组织能力。在应用环节，让学生自主发现乘法交换律和乘法结合律，能使一些什么特征的乘法题计算简便，并

洋葱数学微课版六年级下册《比例的意义和基本性质》教学设计

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解比例的意义和基本性质，并判断两个比是否能组成比例。2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和探究，结合洋葱数学微课视频，培养学生的抽象概括能力。3. 情感态度与价值观：学生能够感知事物间的相互联系和变化发展，享受探索数学问题的乐趣。教学重难点：- 教学重点：...

过渡句不都是“承上启下”——《猫》微课设计

——《猫》微课教学设计 教学目标：1.感知三只猫的不同特点以及家人对它们的态度。2.理解过渡句在文中结构上的不同作用。教学过程：一、自由朗读课文，整体感知。用“这是一只___的猫”的句式描述三只猫。第一只：从隔壁家要来的、花白的毛、很活泼、很受家人喜爱、第二只：从舅舅家要来的、浑...

微课《比喻句和拟人句的区别》教学设计 刘晓庆

【学情分析】 比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法，是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。 【学习目标】 1、了解比喻句和拟人句的特点，会写比喻句和拟人句。 2、了解比喻句和...

人教版融合洋葱微课《圆柱的认识》教学设计

4、洋葱微课练习 三、巩固练习 1、第18页“做一做”第一题 2、练习三第1.2题 四、全课小结 这节课你学会了什么知识？有什么收获？五、布置作业:完成优化设计 六、板书设计 教学反思 :本节课，利用洋葱微课结合课件和学生动手操作进行教学，让学生进行自主思考学习，多角度、多形式地表达自己的思维...

洋葱数学微课版小学六年级数学下册《圆柱的体积》教学设计

六年级数学下册《圆柱的体积》教学设计 教学内容：人教版六年级数学下册教科书第25页例5 教材分析：圆柱的体积是人教版六年级数学下册第三单元的一节内容，圆柱在日常生活中是经常遇到的几何形体。这一部分的内容教学，是有利于学生的空间观念的发展，也是为了进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。教法：...

荷花微课冒字的妙用的教学设计

荷花微课教学设计巧妙地融入了“冒”字的运用，以引导学生深入理解荷花的形态与作者的想象。教学首先通过播放课文录音，激发学生对荷花美的热情。课堂交流环节，学生们比较不同词的表达效果，探讨荷花的多样姿态，理解“冒”字如何生动描绘荷花破水面而出的动态美。配乐想象环节，学生们在情感共鸣中感受荷花的...

如何设计一节好的微课的ppt课件

如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记 同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢 3、微课教学效果能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性 四、PPT设计1、内容设计A：PPT是只要放核心...

洋葱微课版小学数学“用含有字母的式子表示数量关系”教学设计

设计及执教者：广南1314张继荣 教学内容：人教版小学数学五年级下册“用含有字母的式子表示数量关系”学情分析：本单元的知识大多比较抽象,教学时要充分利用学生原有的相关认识,关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。学习用字母表示数量关系、方程的概念或等式的性质时,既要发挥具体实例对于抽象概括的支撑...

如何进行微课的教学设计

视频拍摄：交互式大屏拍摄、授课现场拍摄、虚拟场景拍摄、写真拍摄3、视频剪辑：视频打点、视频剪辑、视频转码、视频审校4、视频包装：素材插入、特效制作、片头片尾制作、字幕制作一个优秀的微课教学设计方案不仅在视频录制质量上优秀还要有良好的视觉体验。以上由德胜智课视频课件制作提供。